11月28至29日,，由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)主辦,，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)黨建工作委員會(huì)、國(guó)家級(jí)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)基地（湖北）,、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教師研修基地聯(lián)合承辦的2023年全國(guó)高職院校“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”（以下簡(jiǎn)稱《概論》）課程研討會(huì)在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi),。來(lái)自全國(guó)高職院校的馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、思政課專(zhuān)任教師代表150余人參加會(huì)議,，我院思政部負(fù)責(zé)人作為代表應(yīng)邀參會(huì),。

會(huì)議以“學(xué)思想 研課程 見(jiàn)實(shí)效 育新人”為主題，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)重要講話精神,，全面提升高職院校思政課教師講準(zhǔn),、講深、講透,、講活《概論》的能力和水平,，增強(qiáng)課程教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性,。會(huì)議圍繞《概論》課程建設(shè),，基于高職院校學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化,、教學(xué)資源與教學(xué)方法手段的有機(jī)融合,、教學(xué)的重難點(diǎn)與困境剖析、教學(xué)反思與改進(jìn)對(duì)策等進(jìn)行了深入的交流,、分享,、探討和研究。

會(huì)上,，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記,、院長(zhǎng)鄢烈洲進(jìn)行致辭，教育部社會(huì)科學(xué)司副司長(zhǎng)宋凌云發(fā)表視頻講話,，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心原主任李平現(xiàn)場(chǎng)講話。會(huì)議共分為4個(gè)議程,，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng),、德育工作委員會(huì)主任劉寶民主持第一階段議程并作總結(jié)講話，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)執(zhí)行主任,、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院原黨委書(shū)記李洪渠主持第二,、第四階段議程，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)德育工作委員會(huì)執(zhí)行主任,、南京市職教(成人)教研室主任章宏主持第三階段議程,。在經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授鄭英,，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)楊飏，廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李曉培,，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng),、教授王學(xué)利,，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授潘黔玲，濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記,、院長(zhǎng)吳學(xué)軍,，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)夏晉祥，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)徐興華,，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院“新思想”教研室主任李秀娟,，華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授岳奎分別作了學(xué)術(shù)報(bào)告,。

參加此次研討會(huì),，有利于我院思政課教師不斷深化馬克思主義理論研究，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源建設(shè),。下一步,，思政部將結(jié)合我院特點(diǎn)和需求推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式方法,，提升教學(xué)質(zhì)量效果,，打造更多思政“金課”。