贛教高字〔2021〕32號
各有關(guān)普通本科高校：
現(xiàn)將《江西省加快新農(nóng)科建設(shè)推進鄉(xiāng)村振興的實施方案》印發(fā)給你們,，請結(jié)合本校實際,，認真抓好貫徹執(zhí)行。
江西省教育廳
2021年7月5日
江西省加快新農(nóng)科建設(shè)推進鄉(xiāng)村振興
實施方案
為學習貫徹習近平總書記視察江西重要講話精神,、習近平總書記給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表重要回信精神,，進一步加強高等農(nóng)林教育,，培養(yǎng)新農(nóng)科人才，全面服務國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和江西革命老區(qū)建設(shè),，保障國家生態(tài)環(huán)境和糧食安全,，根據(jù)新農(nóng)科建設(shè)“三部曲”要求,，特制定本實施方案。
一,、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，貫徹落實黨中央、國務院發(fā)展高等教育和全面推進鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的決策部署,，立足新發(fā)展階段,、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,，積極探索我省涉農(nóng)高等教育改革新路徑,，加快構(gòu)建新農(nóng)科建設(shè)體系，帶動農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,、農(nóng)村繁榮發(fā)展,、農(nóng)民增收致富，助力打造彰顯產(chǎn)業(yè)興旺之美,、自然生態(tài)之美,、文明淳樸之美、共建共享之美,、和諧有序之美的新時代“五美”鄉(xiāng)村,，推動我省由農(nóng)業(yè)大省向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強省進軍。
二,、建設(shè)目標
立足江西省情,，以省內(nèi)涉農(nóng)高校為主體，爭取用五年左右的時間,，著力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的領(lǐng)跑者,、鄉(xiāng)村振興的引領(lǐng)者、富裕美麗幸?，F(xiàn)代化江西的建設(shè)者,，建立起具有江西特色的國內(nèi)一流新農(nóng)科建設(shè)“江西模式”。
（一）打造農(nóng)林教育質(zhì)量新標準
——構(gòu)建農(nóng)科課程新體系,。充分利用我省紅色文化資源,，把思想政治教育和勞動教育貫穿涉農(nóng)課程體系。開發(fā)新時代涉農(nóng)優(yōu)質(zhì)課程資源,，推進農(nóng)林教育教學與信息技術(shù)融合,，提升涉農(nóng)課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度,。
——優(yōu)化農(nóng)科專業(yè)新格局,。基于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿、新興交叉跨界融合科技發(fā)展,，主動布局農(nóng)科新興專業(yè),；立足江西農(nóng)業(yè)發(fā)展特點,，改造提升現(xiàn)有涉農(nóng)專業(yè)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)特色的產(chǎn)教融合型專業(yè),，逐步推進涉農(nóng)專業(yè)三級認證,。
——實施優(yōu)師培育新行動。推動高校選派一批優(yōu)秀骨干教師到企業(yè)擔任農(nóng)業(yè)科技特派員,，從企業(yè)選聘一批人才到高校擔任產(chǎn)業(yè)教授,。推進實現(xiàn)青年教師上崗培訓全覆蓋、職業(yè)培訓和終身學習全覆蓋,，引進優(yōu)質(zhì)師資提升教師整體質(zhì)量,。
（二）開創(chuàng)農(nóng)林產(chǎn)教育人新氣象
——創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。主動對接現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，順應農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新要求,，建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。積極探索跨業(yè)界,、跨學科,、跨專業(yè)整合教學資源，創(chuàng)新農(nóng)科人才培養(yǎng)模式,。
——推動協(xié)同育人新發(fā)展,。實施農(nóng)科教合作，推動科教協(xié)同,、產(chǎn)教融合,，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈的有機銜接,，實現(xiàn)涉農(nóng)高校與地方政府、研究院所,、行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人新發(fā)展格局,。
（三）開辟服務鄉(xiāng)村振興新陣地
——探索鄉(xiāng)村振興新路徑。建設(shè)緊扣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技創(chuàng)新平臺,，服務,、支撐農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量跨越式發(fā)展。成立鄉(xiāng)村振興研究院,，深入研究鄉(xiāng)村振興中的重大理論和實踐問題,，為鄉(xiāng)村振興貢獻智慧和方案,，助力鄉(xiāng)村科技振興,。
——展現(xiàn)鄉(xiāng)村人才新風貌。實行更加積極,、開放,、有效的鄉(xiāng)村人才培育計劃,，加強涉農(nóng)專業(yè)學生社會實踐，讓學生走進農(nóng)村,、走近農(nóng)民,、走向農(nóng)業(yè)，全面增強學生服務“三農(nóng)”和鄉(xiāng)村振興的使命感和責任感,，推動鄉(xiāng)村人才振興,。
三、主要任務
（一）實施思政鑄魂計劃——推動思政建設(shè),，落實立德樹人
⒈全面推動課程思政建設(shè),。加強對農(nóng)科大學生黨史、新中國史,、改革開放史,、社會主義發(fā)展史學習教育；深挖江西本土紅色文化,，將紅色基因融入課程思政,。各涉農(nóng)高校要結(jié)合實際研究制定課程思政建設(shè)工作方案，打造一批涉農(nóng)省級課程思政示范課程,。
2.加強農(nóng)科學生勞動教育,。結(jié)合我省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、重要農(nóng)產(chǎn)品保障戰(zhàn)略,、“生態(tài)鄱陽湖·綠色農(nóng)產(chǎn)品”品牌戰(zhàn)略,，積極組織開展生產(chǎn)勞動、技能文化節(jié),、志愿服務,、社會調(diào)查等活動，增強學生服務農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興的使命感和責任感,。
（二）實施專業(yè)提升計劃——優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),，推進學科專業(yè)交叉融合
3.布局新農(nóng)科專業(yè)。大力推進農(nóng)工,、農(nóng)理,、農(nóng)文、農(nóng)醫(yī)專業(yè)交叉融合,?；谵r(nóng)業(yè)智能化、現(xiàn)代化的發(fā)展要求,，充分利用我省在人工智能,、智能制造領(lǐng)域的優(yōu)勢，未來幾年在涉農(nóng)院校布局智慧農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù),、農(nóng)業(yè)人工智能與物聯(lián)網(wǎng),、智能農(nóng)機裝備等新產(chǎn)業(yè)急需的新專業(yè)，促進人工智能在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域規(guī)?；瘧?。基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,、生態(tài)文明建設(shè),、美麗中國江西樣板建設(shè)要求，依托江西綠色生態(tài)優(yōu)勢,，主動布局休閑農(nóng)業(yè),、森林康養(yǎng)、生態(tài)修復,、土地科學與技術(shù)等新農(nóng)科專業(yè),，挖掘綠色生態(tài)財富，保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境安全,。
4.改造提升傳統(tǒng)專業(yè),。運用新生物技術(shù)、信息技術(shù),、人工智能提升一批傳統(tǒng)涉農(nóng)專業(yè),，推動學科專業(yè)交叉融合，助力我省稻米,、果業(yè),、蔬菜、畜禽,、水產(chǎn)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,，壯大茶葉、中藥材,、油茶,、富硒農(nóng)業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)，發(fā)展竹類,、香精香料,、苗木花卉、森林旅游和森林康養(yǎng)等林業(yè)產(chǎn)業(yè),。集中力量建設(shè)一批國家級一流農(nóng)科專業(yè),。逐步實施涉農(nóng)專業(yè)三級認證制度，穩(wěn)步擴大認證專業(yè)總體規(guī)模,，實現(xiàn)涉農(nóng)專業(yè)認證全覆蓋,。
（三）實施課程培基計劃——加強課程建設(shè),，建設(shè)一流課程
5.加強課程教材建設(shè)。調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，加強農(nóng)業(yè)特色通識教育課程和學科基礎(chǔ)課程體系建設(shè)，注重學科交叉融合,，及時用新理論,、新知識、新技術(shù)更新教學內(nèi)容,，提升涉農(nóng)課程的高階性,、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，建設(shè)一批國家級或省級一流涉農(nóng)課程,。推動新農(nóng)科系列教材建設(shè)工作,，加大對新編教材的政治和質(zhì)量審核力度，建立教材選用省級標準,。
6.打造涉農(nóng)課程平臺,。加大對江西省涉農(nóng)高校虛擬仿真實驗室、儀器設(shè)備,、圖書信息等優(yōu)質(zhì)教學資源整合力度,。基于江西高校課程資源共享聯(lián)盟建立校際間資源共享,、信息互通機制,，共同打造一流涉農(nóng)課程合作和交流平臺，建設(shè)具有江西特色一流涉農(nóng)專業(yè)課程群,。探索涉農(nóng)高?？缧Ｕn程合作教學模式，學術(shù)講座共享制度,，推行跨校選課及學分互認,。
（四）實施優(yōu)師引領(lǐng)計劃——實施優(yōu)師培育，提升教書育人水平
7.培養(yǎng)一批中青年教師,。聘請高水平教授擔任基層教學組織的負責人,，重點面向新入職教師和青年教師開展崗前和在崗專業(yè)科目培訓，實行教學培訓常態(tài)化,、教學競賽常態(tài)化,；推動涉農(nóng)高校依托大中型企業(yè)共建教師培訓基地，支持專職教師到企業(yè)掛職頂崗,，定期到實訓基地輪訓,；繼續(xù)實施中青年骨干教師國內(nèi)外訪學計劃；鼓勵一線教師尤其是青年教師參與新農(nóng)科研究與改革實踐項目申報,。
8.引進一批優(yōu)質(zhì)師資,。選調(diào)一批企業(yè)、行業(yè)高層次人才擔任高校兼職導師或授課教師，提高學校技能型師資力量,；在國內(nèi)涉農(nóng)科研院所引進一批有基礎(chǔ)研究,、有科技創(chuàng)新能力的研究型高端人才；依托江西省“雙千計劃”及與涉農(nóng)高校有合作關(guān)系的國外高等研究院所,，外聘一批具有國際化視野的師資力量,。各高校要積極創(chuàng)造條件為這類高端人才走上講臺、授課育人,。
9.打造高水平教學科研團隊,。依托現(xiàn)有涉農(nóng)國家級一流專業(yè)、省一流學科,，重點打造“鄉(xiāng)村振興”“現(xiàn)代種業(yè)”“畜禽遺傳改良”“綠色作物栽培”“農(nóng)業(yè)機械”等高水平教學科研團隊,，出臺相關(guān)政策為教學科研團隊建設(shè)提供人員、經(jīng)費,、場地支持,。
（五）實施合作育人計劃——創(chuàng)新育人模式，構(gòu)建新農(nóng)科人才培養(yǎng)體系
10.創(chuàng)新農(nóng)科人才培養(yǎng)模式,。出臺優(yōu)惠政策吸引優(yōu)秀生源報考涉農(nóng)專業(yè),，建立新農(nóng)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。鼓勵各涉農(nóng)院校依托優(yōu)勢特色學科設(shè)立創(chuàng)新班,，探索本,、碩、博一體化貫通培養(yǎng)機制,。實行本科生導師制,，拓展學術(shù)交流，培育具有創(chuàng)新精神,、實踐能力和社會責任感的高素質(zhì)復合型人才,。
11.組建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學院。依托優(yōu)勢特色學科專業(yè),，主動對接地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需求,，組建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學院，促進教育鏈,、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈有機銜接，探索多方協(xié)同育人培養(yǎng)模式,。聯(lián)合開展應用課題研究,、科技攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化,、項目孵化等服務,，推進涉農(nóng)高校與農(nóng)林院所,、行業(yè)企業(yè)和地方政府在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新,、平臺共享等方面合作,，共同完成教學科研任務。
12.探索國際合作育人模式,。加強涉農(nóng)高校與國外高水平大學的戰(zhàn)略合作,，充分發(fā)揮各涉農(nóng)高校辦學優(yōu)勢，利用雙方優(yōu)質(zhì)教育資源,，探索合作辦學新模式，建設(shè)一批中外合作辦學專業(yè)及項目,。積極推進涉農(nóng)高校與國外高水平大學開展針對各層次學生的聯(lián)合培養(yǎng),，與合作國家高校開展多種形式的學生交流、學分互認,、學位互授聯(lián)授,。
（六）實施助力振興計劃——探索新路徑，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
13.加強鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究,。加強鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究的智庫建設(shè),，成立鄉(xiāng)村振興研究院，深入研究鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興,、鄉(xiāng)村人才振興,、鄉(xiāng)村文化振興、鄉(xiāng)村生態(tài)振興,、鄉(xiāng)村組織振興中的重大理論和實踐問題,，為鄉(xiāng)村振興貢獻智慧和方案，為培養(yǎng)數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理的農(nóng)林人才提供路徑和模式,。
14.實施鄉(xiāng)村人才培育計劃。設(shè)立農(nóng)科人才定向培養(yǎng)制度,，科學制定定向培養(yǎng)生招生計劃,，統(tǒng)籌定向培養(yǎng)招生錄取辦法，規(guī)定定向培養(yǎng)生履約義務,，健全定向培養(yǎng)生就業(yè)辦法,，為地方基層涉農(nóng)單位定向培養(yǎng)人才。依托省內(nèi)涉農(nóng)高校,，實施新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升計劃,、現(xiàn)代農(nóng)民培育計劃和“一村一名大學生工程”，助力鄉(xiāng)村人才振興,。
15.創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技服務模式,。創(chuàng)辦“科技小院（農(nóng)技小院）”實踐訓練營,，鼓勵廣大農(nóng)業(yè)科技工作者和農(nóng)科學生長期扎根訓練營，積極參加生產(chǎn)實踐,。鼓勵省內(nèi)涉農(nóng)高校,、行業(yè)企業(yè)和地方政府共建農(nóng)產(chǎn)品研發(fā)基地、畜牧產(chǎn)業(yè)基地,、農(nóng)產(chǎn)品良種繁育基地,、畜禽良種和水產(chǎn)苗種繁育基地。打造科技創(chuàng)新平臺,，組建協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展研究院,，在主要農(nóng)作物栽培繁育技術(shù)、畜牧水產(chǎn)養(yǎng)殖繁育技術(shù),、農(nóng)牧產(chǎn)品經(jīng)營等方面開展廣泛的合作研究,，助力我省鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。
16.開展鄉(xiāng)村振興文化活動,。推動農(nóng)業(yè)科技與生活,、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與生活的融合，涉農(nóng)高校,、農(nóng)林院所和行業(yè)企業(yè)相關(guān)專家攜手打造江西“鄉(xiāng)村振興”學術(shù)論壇,、“大國三農(nóng)”大講堂等鄉(xiāng)村振興系列文化活動，培養(yǎng)具有“愛農(nóng)知農(nóng)為農(nóng)”的高素質(zhì)優(yōu)秀農(nóng)林人才,。
四,、保障措施
1.組織領(lǐng)導。省教育廳設(shè)置江西省新農(nóng)科教育研究中心,，成立江西省新農(nóng)科建設(shè)專家委員會,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省資源配置和條件保障，牽頭制定我省新農(nóng)科建設(shè)規(guī)劃和具體實施方案,，整體推進各項新農(nóng)科建設(shè)工作的落實,。
2.政策保障。深化“放管服”改革,，擴大各涉農(nóng)高校辦學自主權(quán),。教育廳和各相關(guān)涉農(nóng)單位要統(tǒng)籌好各方資金、人員,，給予專項經(jīng)費支持新農(nóng)科建設(shè)發(fā)展,，共同支持新農(nóng)科專業(yè)與課程、合作基地,、師資培訓,、高層次人才引進評聘、新農(nóng)科研究項目,、國際交流等方面的建設(shè),。
3.監(jiān)督管理,。充分發(fā)揮各高校在新農(nóng)科建設(shè)中的主體作用，激勵各涉農(nóng)高校圍繞新農(nóng)科建設(shè)實施方案的各項建設(shè)任務進行規(guī)劃和建設(shè),，切實履行責任,，及時總結(jié)成效，主動發(fā)布進展情況和標志性成果,。省教育廳會同有關(guān)部門加強實施過程管理,，強化動態(tài)監(jiān)測，對典型案例進行總結(jié)和宣傳,，形成可復制,、能推廣的新農(nóng)科建設(shè)“江西模式”。
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